APLICACIONES PRÁCTICAS PARA LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EDUCATIVA Y DISEÑO DE CONTENIDOS DIGITALES

Utilizamos las máquinas y herramientas digitales para adaptarnos principalmente a nuevas dinámicas socioeconómicas y educativas, mundialmente existe una necesidad de estar a la vanguardia de una rama productiva y de desempeño de  una competitividad permanente, en una ciudadanía interconectada y globalizada, según Cabello (2017) el ser humano nace como parte del mundo y políticamente de una comunidad, especialmente cuando la globalización se ha expandido por medio del internet rompiendo fronteras, en una constante transformación de la ciudadanía y las industrias, donde hemos venido incorporando a nuestra cotidianidad la consulta de páginas web, redes sociales, aplicaciones, plataformas educativas, entre otros desarrollos y actividades asociadas, según Cano (2018) existe una relación colaborativa entre la tecnología y  el cambio estructural de las organizaciones en continua evolución.

De esta manera nos involucramos en el campo educativo, los retos y dificultades que presenta la formación y capacitación de ciudadanos en un ciclo educativo, por ejemplo, actualmente con la llegada de la pandemia muchos colegios y universidades han volcado los contenidos y aulas de clase a la educación virtual, en Colombia se ha tenido que realizar una transición rápida y vertiginosa a la formación en línea, frente a este fenómeno, la percepción de un sector de la prensa afirma que “la educación virtual dejó de ser considerada un complemento de la presencial para convertirse en un modelo de calidad” (Redacciones Especiales, 2021)

Es por este motivo que cerrar brechas digitales en la educación es a su vez una ventana de oportunidades que cobra relevancia ante las necesidades de una sociedad inclusiva, accesible y adaptable, que acerque y ofrezca alternativas tecnológicas a quienes más lo necesitan, entre estas, las personas con alguna discapacidad física, como enfoque principal de esta propuesta formativa.

Mediante las ATAG (Authoring Tool Accessibility Guidelines) o Pautas de Accesibilidad para Herramientas de Autor, se presentan en este diplomado como instrumentos digitales, didácticos y accesibles para el aprendizaje, por medio de software, competencias comunicativas y pautas que optimizan los fines de accesibilidad web en las aulas virtuales.